九月份又到了開(kāi)學(xué)的時(shí)節，小學(xué)生、大學(xué)生又神獸歸籠，社會(huì )萬(wàn)象、人生百態(tài)如一幕幕情景劇在萬(wàn)千家庭上演。
一到開(kāi)學(xué)季，最熱鬧最擁堵的一定是學(xué)校門(mén)口，各個(gè)學(xué)校莫不如此。幼兒園、低年級的要不就全家總動(dòng)員，眾星捧月般的簇擁著(zhù)這未來(lái)家族的希望和榮光。孩子入學(xué)了，家長(cháng)不忍離開(kāi)，校門(mén)口、圍墻外站著(zhù)、趴在欄桿上，不舍、不忍，不知道小家伙能否適應這集體生活。社恐的孩子從開(kāi)始父母和老師的交談中逐漸放松，可是只要父母一離開(kāi)視線(xiàn)，便一臉茫然或緊張失措起來(lái)，接著(zhù)便兀自嚎啕起來(lái)。周遭有的孩子本來(lái)安安靜靜的，一看這陣仗，氣氛都烘托到這個(gè)份上了，不嚎一嗓子說(shuō)不過(guò)去了，于是也扯著(zhù)脖子哭了起來(lái)，忙得園丁阿姨使出渾身解數才算hole住了局面。學(xué)生的新書(shū)發(fā)下來(lái)，自然小心小心翼翼的捧在手里，聞著(zhù)油墨的香味，看著(zhù)色彩斑斕的插畫(huà)，對知識和未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)極渴望和憧憬。以前的牛皮紙、報紙、道林紙早已被各種款式的塑料書(shū)皮代替，時(shí)髦的雙蘭背包淘汰了手工縫制的花書(shū)包，厚厚的各類(lèi)書(shū)本塞得滿(mǎn)滿(mǎn)當當。這孱弱的肩膀扛著(zhù)成長(cháng)進(jìn)步的書(shū)籍，也托舉著(zhù)全家殷切的希望和夢(mèng)想。
隨著(zhù)城鎮化的發(fā)展以及撤鄉并鎮政策的實(shí)施，農民進(jìn)城，鄉村學(xué)校合并、裁撤，子女進(jìn)城讀書(shū)。從農民成為居民，孩子的視野更加開(kāi)闊接受到了更好的教育資源，可是家長(cháng)的生活和教育支出的成本也水漲船高。相比于上一輩人的兒孫滿(mǎn)堂，現在的獨生子女多，即使兩個(gè)子女，總體生育率減少，國家都鼓勵生三胎了。孩子少了，也便金貴了。家庭以孩子為中心，再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。租房子、買(mǎi)房子、陪讀，苦也罷累也罷，在孩子身上的任何付出覺(jué)得都是值得的。我上初中的時(shí)候，每周去學(xué)校是和同學(xué)結伴走差不多5公里的小路，背著(zhù)一個(gè)星期的饅頭，帶著(zhù)一罐頭瓶家里的炒辣醬。周內往往饅頭就發(fā)霉了，擦一擦，饃皮掰掉，大鐵鍋的開(kāi)水泡饃頓頓吃，雖簡(jiǎn)樸卻別有滋味。有一次因小路崎嶇不小心摔倒了，辣醬瓶子摔破了，本想勉強拾取一些，同行的伙伴說(shuō)，某地一個(gè)孩子也是舍不得破損瓶子里的柿子醬，結果不小心食入玻璃渣出事了，我心疼的看了看只得忍痛丟棄。周六回家母親關(guān)切問(wèn)我辣醬可好吃？我違心的說(shuō)著(zhù)好吃，卻快速的移開(kāi)了母親直視的目光。后來(lái)實(shí)在是眼饞搭灶的同學(xué)的伙食，就從家里背了白面換了飯票吃食堂，七個(gè)人一席，飯點(diǎn)由席長(cháng)從食堂領(lǐng)出洗臉盆大小的一盆飯，各人碗放在地下均勻分完。貴是貴了點(diǎn)，可是比開(kāi)水泡饃好吃，都是十多歲長(cháng)身體的小伙子，都心想著(zhù)要是有人請假就好了，每個(gè)人可以多分一勺子面條，就能吃得飽飽的了。宿舍有的同學(xué)的饃饃被偷了，還不是因為窮，因為餓，因為你家的饃饃白。有的同學(xué)上課身上癢，伸手到衣服里悉悉索索一通，便摸出一只虱子出來(lái)，兩個(gè)大拇指一擠，血便崩裂開(kāi)來(lái)，女同學(xué)的發(fā)辮上，肉眼可見(jiàn)虱子在努力的攀爬著(zhù)。這樣的場(chǎng)景見(jiàn)怪不怪，誰(shuí)也不必笑話(huà)誰(shuí)，就是那樣的環(huán)境，就是那樣的條件。
冬天晚自習下了，鹽水瓶子灌上白開(kāi)水放到被窩里，睡覺(jué)的時(shí)候暖暖的，早晨起床放倒在窗臺上，咕嘟咕嘟就把臉洗了。全校師生勤工儉學(xué)拾柴，天蒙蒙亮出發(fā)，步行幾十里山路每人砍了幾十斤黃櫨木天黑回到學(xué)校。教室夏天太熱靠自然風(fēng)，冬天全體跺腳五分鐘溫暖一節課。幾十個(gè)人的上下大通鋪，晚上睡覺(jué)打嗝、放屁、磨牙、打鼾、腳氣、汗味交織混雜，時(shí)光簡(jiǎn)約而平淡。
人是適應性極強的高級動(dòng)物，由儉入奢易，由奢入儉難?，F在的學(xué)校，往往好幾個(gè)大灶，花樣種類(lèi)繁多，卻滿(mǎn)足不了孩子刁鉆的口味，要么淺嘗輒止，倒入垃圾桶，要么就是飲料泡面?；氐郊依锞褪敲缊F外賣(mài)。
曾幾何時(shí)，學(xué)校門(mén)口出現了周三送飯現象，可是家長(cháng)不知道的是，孩子消失的背影在轉角處就將送來(lái)的飯倒進(jìn)了垃圾桶。一到開(kāi)學(xué)放學(xué)，有多少學(xué)生就有多少接送的家長(cháng)，小商小販也瞅準商機滿(mǎn)足一下學(xué)生饞蟲(chóng)勾引的味蕾，學(xué)校門(mén)口擁堵就是這樣出現的。拐賣(mài)兒童、校園霸凌以及校門(mén)口的泄憤傷害事件，雖然是個(gè)別案例，卻是父母不能承受之重，于是就有了雷打不動(dòng)的接送。
我其實(shí)對于河北衡中的教育模式有些排斥，覺(jué)得孩子的天性得到壓制，成了徹底的學(xué)習機器。條條大路通羅馬，可是有的人就出生在羅馬，你努力企及的天花板只是別人的起跑線(xiàn)?？墒?，你覺(jué)得讀書(shū)很苦，當你經(jīng)歷社會(huì )毒打的時(shí)候，才明白讀書(shū)改變命運是最輕松的捷徑。在應試教育背景下，考上了就是王道，就是你和同學(xué)人生軌跡的分水嶺。你想回到課堂搖頭晃腦，鬼念桃木橛般的背誦記憶，苦練二次函數雙曲線(xiàn)的代數幾何，原來(lái)是你跳出農門(mén)，脫胎蛻變的必經(jīng)之路，而這，卻成了回不去的曾經(jīng)。
在國家教育“雙減”政策背景下，社會(huì )教培機構紛紛改弦更張。教育一旦被資本裹挾和壟斷，寒門(mén)難出貴子必定成為現實(shí)，因為教輔機構的補課學(xué)習費成為了寒門(mén)學(xué)子的門(mén)檻，也就接受不到平等優(yōu)質(zhì)的資源和競爭機會(huì )。教師課堂內容有所保留卻在課外教輔機構講解的亂象得到整治。教書(shū)育人是學(xué)校老師的責任和義烏，而不是推給家長(cháng)，現在的小學(xué)生作業(yè)家長(cháng)輔導都費勁。以前的學(xué)生誰(shuí)的學(xué)習作業(yè)是靠家長(cháng)輔導的，農業(yè)社生產(chǎn)隊忙碌一天哪來(lái)的精力。我們的城市什么都不缺，可是為什么缺少張桂梅、張鵬程、葉連平等這樣為人師表，偉大而平凡的靈魂工程師，因為我們浮躁，被世俗和功利羈絆了內心，讓社會(huì )的最后一塊凈土——教育蒙塵，才會(huì )出現江蘇小學(xué)教師開(kāi)學(xué)季收取家長(cháng)紅包一萬(wàn)多元被曝光的事件。諸如某地擬舉辦夏日祭，寺廟供奉日本戰犯牌位，教科書(shū)插圖事件，借抽象派概念丑化袁隆平等，無(wú)一不在告訴我們，帝國主義亡我之心不死，思想滲透和平演變一直在或明或暗的進(jìn)行。蘇聯(lián)解體的殷鑒不遠，教育肩負學(xué)生三觀(guān)正確樹(shù)立，傳道授業(yè)解惑的使命任重而道遠。
千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋的高考，竭力拼殺的考研，削尖腦袋的考公務(wù)員，你接孩子我接孩子大家一起接孩子，你報藝術(shù)班我報奧數班他報英語(yǔ)角，無(wú)論是通過(guò)學(xué)習知識改變命運的“小鎮做題家”，還是如你我般的“社會(huì )的邊角料”，人盡其才物盡其用找到自己的準確定位并發(fā)揮價(jià)值即可。否則，研究生去聘任幼師，博士生教初中，諸如此類(lèi)的內卷現象只是社會(huì )資源的浪費。
公司每年為員工子女考入大學(xué)予以資助，在創(chuàng )造經(jīng)濟效益的同時(shí)積極履行社會(huì )責任，讓每一個(gè)員工感受到集體的溫暖以及推己及人的愛(ài)的傳承，善莫大焉。愿每一個(gè)家庭的孩子三觀(guān)正確學(xué)業(yè)有成，回報家庭社會(huì )，感恩遇見(jiàn)和美好，通過(guò)學(xué)習教育做一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級趣味的人,一個(gè)有益于人民的人。